Hvordan Lærer Vi børn At Læse i 2020+ – Kapittel 2

2 – Fra Fare Zoner Til sikre Zoner

Vores børns daglige liv kan opdeles i zoner, som for eksempel hjemmeområdet, gadeområdet, skolens zone og klubzonen. Hver af disse zoner kan enten være en fare eller en sikker zone.I mit arbejde med børn og unge og som frivillig, der forsøger at forhindre ekstremisme og deltage i adskillige seminarer og foredrag om ungdomskriminalitet og exit-programmer, har jeg konkluderet, at:

Størstedelen af de børn og unge, der ender uden en ordentlig uddannelse og en kriminel livsstil, med fare for at ende i et radikaliseret miljø eller i fængsel, har alle hovedsageligt levet i rene farezoner.

Visit our Webshop and buy the eBook for 50% Today!

Zonerne

Gennem denne bog vil jeg nævne disse zoner flere gange. En zone er et lukket samfund eller område, hvor barnet, hvis det er en farezone, udsættes for eller lever i konkret fare for hans eller hendes velbefindende. Eller endda deres liv og stimuleres på en skadelig og negativ måde. Hjemmet kan være en farezone, hvis der er vold, fysisk eller verbalt misbrug eller total fravær af modne voksnes vejledning.

Gadezonen er en farezone, hvis der er grupper af unge, der opholder sig i det område, barnet har brug for at passere eller lege i, der udøver kriminelle aktiviteter. Eller hvis de bor i et område, der patruljeres af politiet, der har et øje på hans identitet, f.eks. som vi har set i København, hvor politiet kun foretog visitations zoner i områder, hvor udlændinge bor i stort antal.

Skolezonen kan være en farezone, hvis barnet er omgivet af børn, voksne og lærere, der har en forudgående mental holdning til barnets identitet eller deres forældre og baggrund, og derved tillader eller ignorerer andre børns adfærd over for dem, også i klubzonen .

Hvis et barn udelukkende er omgivet af farezoner, er det ren logik at se, hvor dette barn er på vej hen. Der er ingen sikre zoner at trække sig tilbage til, hvile sig i og komme i balance.

Photo by u5468 u5eb7 on Pexels.com

Skolen Som En Sikker Zone

Vi er nødt til at sikre, at barnet har et flertal af sikre zoner, og i skolen er vi som lærere ansvarlige for en af de vigtigste zoner, hvis ikke den vigtigste zone i et barns liv. Og det er vigtigt, at vi for enhver pris får ethvert barn til at føle, at skolen er en sikker zone, og hvis der er nogen fare fra nogen, at barnet ved nøjagtigt, hvordan man håndterer situationen.

Skolen er en model for børnene af den store verden. Hvis der er uretfærdighed i skolen, og lærerne kan beskytte en forkert handling over for et barn bag deres position, er det meget sandsynligt, at børnene overfører dette til deres

Hvis et barn udelukkende er omgivet af farezoner, er det ren logik at se, hvor dette barn er på vej hen. Der er ingen sikre zoner at trække sig tilbage til, hvile sig i og komme i balance.

Skolen som en sikker zone

Vi er nødt til at sikre, at barnet har et flertal af sikre zoner, og i skolen er vi som lærere ansvarlige for en af de vigtigste zoner, hvis ikke den vigtigste zone i et barns liv. Og det er vigtigt, at vi for enhver pris får ethvert barn til at føle, at skolen er en sikker zone, og hvis der er nogen fare fra nogen, at barnet ved nøjagtigt, hvordan man håndterer situationen.

Skolen er en model for børnene af den store verden. Hvis der er uretfærdighed i skolen, og lærerne kan beskytte en forkert handling over for et barn bag deres position, er det meget sandsynligt, at børnene overfører dette til deres opfattelse af den store verden. Dette vil påvirke deres evne til at håndtere deres liv og muligheder med idealer og redskaber fra demokratiske og ligeværdige menneskerettigheder.

Hvis hjemmet, klubben eller gaden er en farezone og eks, hvis medier og politikere også gør deres område til en farezone ved at henvise til dem og deres naboer som et problem. Dermed gør hele samfundet det til en farezone, når de dagligt hører nyheder om sig selv som en gruppe. I bussen på vej til skole drøftes deres identitet og intentioner offentligt. På samme tid bombes deres familier i lande langt væk, og dette diskuteres også i medierne og er en del af læseplanen. Det kan blive som en uendelig historie om uretfærdigheder og gentagne traumer.

Photo by Giallo on Pexels.com

Der er ikke meget, vi som lærere og skole kan gøre ved det, bortset fra at undervise børnene i vores tid med dem om det samfund, vi lever i. Om hvordan folk bruger deres ytringsfrihed og hvad er menneskerettighederne, og hvordan loven fungerer og at de er oprettet med formål at beskytte borgerne mod vold osv.

Når barnet føler sig trygt i skolen, har de en meget bedre chance for at hjælpe sig selv i de andre zoner. Børnene skal føle sig sikre nok til at bruge de allerede testede procedurer fra klassen og derved engagere deres lærer eller skolearbejder eller sygeplejerske, når det er nødvendigt, hvilket er afgørende.

Manglen på at føle sig i en sikker zone i skolerne og ikke at blive undervist i kropsikkerhed eller hvordan man manøvrerer systemet er hovedårsagen til, vil jeg uden tøven postulerer, at:Tusinder af børn over hele verden ikke tilbydes den hjælp, de har brug for.

Helene Larsen

 

Helene Larsen Author

Chief Editor 1pen ePublish - Teacher - Speaker - Graphic Designer

Subscribe - Abonner på vores blog for flere artikler

No Comments

    Leave a Reply

    This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

    %d bloggers like this: